ABC MADRID 05-07-2018 página 45

ABC JUEVES, 5 DE JULIO DE 2018 abc. es conocer SOCIEDAD 45 Real Decreto del Gobierno sobre la Lomce La Iglesia teme que la asignatura Valores cívicos imponga una ética de Estado La Comisión Episcopal de Enseñanza advierte de que la asignatura de Religión perderá valor si deja de evaluarse LAURA DANIELE MADRID os obispos no están satisfechos sobre cómo ha quedado desarrollada la asignatura de Religión en la Lomce, pero consideran que el Real Decreto anunciado por el Gobierno para que la materia deje de tener valor académico puede ser aún peor. Tampoco miran con buenos ojos la propuesta de la ministra de Educación, Isabel Celaá, de introducir una nueva asignatura de Valores Cívicos y Éticos, con carácter obligatorio para todos los alumnos. Consideran que se corre el riesgo de imponer una ética de Estado Desde la Comisión Episcopal de Enseñanza señalan a ABC que si la asignatura de Religión deja de contar para la nota media del curso será una forma de que deje de ser evaluable. Todos sabemos que una cosa que no se evalúa pierde valor apuntan. También recuerdan que la modificación que pretende introducir el Ministerio de Educación para el curso 2019- 20 atenta contra el derecho de los padres reconocido en la Constitución que desean que sus hijos reciban formación religiosa y moral, de acuerdo a sus convicciones L El 62,6 por ciento de los alumnos españoles de centros públicos y concertados asiste a clase de Religión AFP Condiciones equiparables para la Religión Los Acuerdos Iglesia- Estado de 1979 establecen que los planes educativos incluirán la enseñanza de la Religión en condiciones equiparables al resto de materias Tiene que haber una alternativa No sería justo que, mientras unos alumnos ejercen su derecho a recibir formación religiosa, el resto dedique el tiempo a actividades lúdicas enseñanza de la religión católica en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales Desde la Comisión de Enseñanza de la Conferencia Episcopal, señalan a ABC que es obvio que si existe esa equiparación, la materia debe ser evaluable y contar para la nota media. La experiencia enseña que, cuando no es evaluable, falta motivación en los alumnos, y aparece como una asignatura sin interés Los obispos que integran la Comisión de Enseñanza de la Conferencia Episcopal Española tampoco aprueban la nueva asignatura de Valores Cívicos y Éticos propuesta por la ministra de Educación, Isabel Celaá, ya que temen que pueda ser una puerta abierta al adoctrinamiento. Hacer obligatoria para todos los alumnos una asignatura de valores éticos (no meramente cívicos) corre el riesgo de imponer una ética del Estado, o del partido del Gobierno advierten. Además, señalan que el hecho de que haya una asignatura alternativa Vaivenes políticos La asignatura de Religión ha sido evaluable desde la entrada en vigor de la Logse en 1990. Desde entonces, los alumnos que cursan voluntariamente la materia reciben una nota de acuerdo a los resultados obtenidos. Sin embargo, durante el Gobierno socialista de Rodríguez Zapatero esa nota dejó de tener efectos académicos, es decir, que dejó de contar para acceder a una beca o a estudios superiores. Esa circunstancia fue modificada por la Lomce en 2013. La intención ahora del Gobierno de Pedro Sánchez es que la asignatura no tenga ningún peso sobre la nota media del curso y que los Valores Cívicos y Éticos deje de ser la alternativa a Religión y pase a ser una asignatura obligatoria. La equiparación de la clase de Religión al resto de las asignaturas del currículo escolar no es una invención de la comunidad educativa católica. Los Acuerdos Iglesia- Estado, firmados en 1979, establecen que los planes educativos en todos los niveles incluirán la Una opción mayoritaria 3,6 millones 52,9 de alumnos estaban inscritos en Religión en el curso 2016- 17, el 62,6 del alumnado de todos los centros públicos y privados. del alumnado de los colegios públicos asiste a esta materia, lo que supone 2,2 millones de estudiantes. 98,6 de los alumnos de la escuela concertada participa en la asignatura: 1,1 millón de estudiantes. a la Religión no significa discriminación para quienes no la soliciten, sino que se protege el derecho a recibir la clase de Religión, mientras otros alumnos eligen otra asignatura de contenidos cívicos No sería justo que, mientras unos alumnos ejercen su derecho a recibir formación religiosa, el resto dedique el tiempo, por ejemplo, a actividades lúdicas puntualizan. El propio Tribunal Constitucional falló en abril de este año en contra de un recurso interpuesto por el PSOE en el que los socialistas denunciaban que la asignatura de Religión tuviera una alternativa obligatoria. En dicha sentencia, el Tribunal sostiene que la equiparación de la asignatura de Religión con la de Valores Cívicos Valores Éticos, que plantea la Lomce, es respetuosa con el principio de neutralidad religiosa del Estado, porque no implica valoración alguna de las doctrinas religiosas y, al mismo tiempo, garantiza el derecho de los padres a que sus hijos reciban formación religiosa y moral, de acuerdo con sus convicciones El presidente del Foro Español de la Familia, Ignacio García- Juliá, reclamó ayer al Gobierno que aclare en qué consistirá la nueva asignatura. La educación de nuestros hijos es algo muy serio para que el Gobierno vaya anunciando una nueva asignatura por fascículos, en lugar de aclarar qué va a impartir, cómo y bajo qué enfoque, si respetará la neutralidad ideológica de los colegios públicos y la libertad de ideario de los concertados y privados insistió.