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A B C MIÉRCOLES 28 DE NOVIEMBRE DE 1906. PAG. 5. EDICIÓN i. LA CUESTIÓN ESCOLAR YANQUI- JAPONESA v. -í: I que los Estados Unidos sólo tendrán dos y Alemania tres. Con igual actividad se prosiguen el aumento y la preparación de las tropas terrestres. Las cuatro divisiones complementarias que fueron creadas para la guerra en la Manchuria, y que desde entonces han permanecido en pie de guerra, se han incorporado á efectivos regjlares y permanentes, con el aumento de dos brigadas de Artillería. Y por último, en las oficinas de Administración militar están casi ultimados los contrato para asegurar todos los servicios de transporte y aprovisionamiento necesarios para emprender una campaña, que los japoneses están decididos á acometer antes de que los trabajos del canal de Panamá estén en condiciones de vi b idac 1 El dominio absoluto del Pacífico es el objetivo dellmperio japonés, y para conseguirlo, están decididos á medir sus fuerzas con las de la República norteamericana. GACETILLA RIMADA. 1 EN BUSCA DE CALOR i SAN FRANCISCO. LA ESCUELA SUPERIOR, A LA CUAL SE PROHIBE ASISTIR A LOS ESTUDIANTES JAPONESES LOS YANQUIS Y EL JAPÓN Tp ntre todos los asuntos de política interna cional que reclaman nuestra atención, forzoso es confesar que ninguno ha logrado interesarnos tanto como el conflicto surgido entre yanquis y japoneses, cuya difícil solución acaso provoque una guerra mucho más tremenda que la que hace poco tiempo ensangrentó las llanuras de la Manchuria. Y es natural que así suceda, porque dejando aparte las universales simpatías que el Japón ha sabido conquistar con su fe, con su valor y su perseverancia, en España no se han podido olvidar todavía las jornadas terribles de Santiago de Cuba y de Cavite. Si la guerra estalla, por esta vez las escuadras yanquis tendrán que medir sus fuerzas con enemigos fuertes, muy fuertes y recién acostumbrados á vencer. El choque sería formidable y no es extraño que la atención del mundo entero siga paso á paso los incidentes que pueden conducir á una de esas catástrofes que señalan un período en la historia de la humanidad. En California, la excitación intensa de los ánimos ante el anuncio de la visita amistosa de una escuadra japonesa, ha llegado al máximum. La opinión general éntrelos que siguen estudiando en serio las diversas fases de los acontecimientos actuales, es la de que la permanencia de los japoneses en aquel país constituye un problema, cuya importancia irá aumentando indefinidamente. La agitación pública demanda en mítines, en las columnas de la Prensa y en manifestaciones públicas todo género de medidas violentas contra ¡os japoneses, como respuesta á la visita de sus barcos de guerra que los americanos consideran como una provocación que están dispuestos á rechazar enérgicos. Por su parte los japoneses no pierden el tiempo. Los agentes marítimos de las mayores Compañías de navegación hamburguesas aseguran que los preparativos de guerra han comenzado con actividad febril. En los arsenales imperiales de Sokasoko, que acaban de terminar dos acorazados de línea, se ha puesto, con actividad vertiginosa, la quilla de otros dos cuya construcción es simultánea. Estos últimos tendrán 21.000 toneladas, irán movidos por turbinas perfeccionadas y tendrán una velocidad de 21 nudos. En el ministerio de Marina en Tokio, se trabaja en los planos de nuevos acorazados, que realizarán 44.000 caballos de vapor con velocidad de 25 nudos, y á fines del año próximo el Japón podrá situar en línea mayor número de acorazados de la categoría del Dreadnottght que Inglaterra misma; es decir, seis, mientras No mereces, ingrata, que yo te adore; no mereces, infame, que por ti llore, ni que suspire por tu amor; no mereces que yo te mire ¿Qué extrañas que maldiga la vez primera que te vi por la calle de la Montera, y en tus miradas se quedaron las mías aprisionadas? Aún recuerdo la polca, recuerdo el di que te dije, bailando, que te quería; y en la habanera, contestaste melosa: ¡Lo que ustez quiera! Yo era entonces el guapo de Embajadores, ni la moza más chula de Curtidores SAN FRANC 3 SCO LA RSCUEl. fV DE CHINOS Y COREANOS, ÚNICA EN QUE SON 4 D; VUT 1 DÜS LOS NIÑOS JAPONESES Fotb. Photo